课程指南

LM offers services to ensure that students who learn differently are given a chance to realize their full potential through a focus on their academic, spiritual, and social growth. Students who might otherwise find it difficult to participate in the general education curriculum have the resources to achieve in the classroom through Individualized Academic Plans that create a roadmap for success. The Academic Support staff work with teachers to facilitate accommodations and differentiation of instruction to ensure that every student receives a quality education that meets their unique needs.

-Guided Study

Through completing courses of study in Bible, students will
- integrate faith formation into everyday life as a citizen of God's kingdom
- be stewards of all that God has entrusted to us including creation, time, talents and treasure
- see and relate to every human being as a child of God and live into the promises of scripture with courage and humility
- seek to follow Jesus as a disciple who understands the call to mission and service

Courses:
-Creation & Promise
-Jesus' Story
-Global Christianity
-Kingdom Living
-Spiritual Formation

Through completing courses of study in English students will
- be lifelong, reflective, and analytical readers
- write appropriately for various contexts, including work or business, education, and other life situations
- think critically and organize ideas in logical formats
- speak articulately and with poise in public speech

Courses:
English 9
English 10
Communication and Analysis
Career English
Advanced Writing
AP English Composition
AP Literature
Literature of the Bible
Themes in Literature
British Literature
US Literature
Journalism
Creative Writing
Yearbook

Through completing courses of study in Health and Physical Education, students will
- develop positive physical, mental, emotional, social, and spiritual health
- demonstrate competency in and apply knowledge of a variety of concepts, principles, strategies and tactics related to movement and performance.
- exhibit responsible personal and social behavior that respects self and others
- recognize the value of life-long physical activity and health

Courses:
Personal Health Strategies
Principles of Lifetime Fitness
Consumer Health
Driver Safety Education
Foundations of Individual and Team Sports
Fall Team Sports
Spring Team Sports
Weight Training and Conditioning
Weight Training and Conditioning II
Lifetime Sports

Through completing courses of study in the Sciences, students will:
- gain an appreciation for the natural world and develop an understanding of the fundamental theories and laws that guide it
- think critically when presented with scientific claims and learn to use reason based on scientific understanding
- make informed decisions about well being, relationships, and resources to achieve optimal quality of life
- develop the skills necessary to support a future career in science and agriculture

Agriculture Courses:
FFA
Forestry and Environment
Wildlife and Fisheries Science
Horticulture

Family and Consumer Science Courses:
Foods and Nutrition I
Foods and Nutrition II
Nutritional Science
International Cuisine
Child Development
Fashion and Design I
Fashion and Design II
Housing and Interior Design

Science Courses:
Environmental Science
Biology
Chemistry
Honors Chemistry
Physics
Honors Physics
Physics II
Anatomy and Physiology
AP Biology
AP Chemistry
Advanced Environmental Science
AP Physics

Introduction to STEAM
Power Technology Small Engines
Welding and Mechanics Technology
Drafting Technology
Woodworking
Robotics
Senior STEAM Study

Through completing courses of study in the Fine Arts, students will
- cultivate a lifelong appreciation for the visual and performing arts
- experience and understand music and art from across time and around the world
- see music and art as a form of praise and prayer
- analyze music and art and the creative making process

Art Courses:
Survey of Studio Art
Drawing
Painting
Two-Dimensional Design
Sculpture
Ceramics
Advanced Studio
Digital Photography
Digital Art

Music Courses:
Voice Class
Music Theory
Piano Lab
Guitar
Campus Chorale
String Orchestra
Modern Band

Through completing courses of study in Math, students will
- demonstrate fundamental understanding of core mathematical concepts
- solve mathematics problems clearly, concisely and correctly
- be competent problem solvers who can transfer and apply skills to real-world problems
- collaborate and work with others

Math Courses:
Algebra I
Honors Algebra II
Algebra II
Honors Geometry
Geometry
AP Pre-Calculus
AP Calculus AB
AP Calculus BC
Statistics
AP Statistics
AP Computer Science Principles
Computer Science Principles
AP Computer Science A

Through completing courses of study in Social Studies, students will
- solidify a national and global historical understanding as a means to better comprehend the present world, identify areas of passion and articulate a vision for the world
- build a base of historical thinking skills with a focus on thinking critically, recognizing casual relationships, analyzing change over time and building strong arguments
- practice the gift of curiosity to explore the vastness of history and social studies and, as a result, become practiced and interested learners to the people and stories around them
- model the teachings of Jesus by seeking stewardship, peace, compassion and reconciliation to local, national and global communities

Courses:
Global Studies
Recent World History
US History
Economics
Individual and Family Studies & Personal Finance
Comparative Government
AP Modern World History
AP Psychology
AP US Government and Politics
AP US History
Honors Sociology

Through completing courses of study in World Languages, students will
- communicate proficiently in another language
- develop tools for lifelong language learning
- understand and appreciate another culture to become globally competent and culturally sensitive
- make connections between a student’s world and other cultures

German Courses:
German I
German II
German III
German IV

Spanish Courses:
Spanish I
Spanish II
Spanish III
Spanish IV
AP Spanish Language and Culture**
AP Spanish Literature and Culture

"*Central American & Caribbean Culture offered 2025-26 and South American Culture offered 2026-27. Courses offered in alternate years.

ESL classes serve students who are learning English as a non-native language. The goal of ESL is to bring students to a level of English proficiency whereby they can participate fully in other academic courses and transition successfully to postsecondary education.

Initial placement for incoming international students is based primarily on the English proficiency test score submitted with the student’s application (TOEFL iBT, TOEFL JR, ITEP SLATE or IELTS). Local students will be evaluated and placed in the appropriate level. Movement between levels is determined by teacher recommendations, grades in ESL and other courses, and updated proficiency test scores. It is not uncommon for students to remain at the same level for multiple semesters. Since most colleges require a TOEFL iBT score of at least 80 for admission, students who desire to exit the high school ESL program are expected to score at least near that level.

Additional fees are charged for all levels of ESL. Fees are adjusted each semester to reflect the student’s current level. Please refer to our website or contact our business office for current ESL fees.

Courses Available:
-ESL Level 2
-ESL Level 3
-ESL Level 4

Business Courses:
Introduction to Business
Business Math
Entrepreneurship

在五年级和六年级，学生会切换教室进行学科级内容教学。五年级和六年级的学生有单独的班级，分为圣经课和语言艺术课。五年级和六年级的学生将参加写作、数学、工程设计、社会研究、科学、体育和综合艺术课程。

西班牙语浸入式课程的学生正处于西班牙语学习的“维护阶段”。他们接受西班牙语的语言艺术和社会研究指导，并加入英语学生的其余课程。

教师将信仰真正融入所有科目。所有年级都使用“相遇”，这是一门再洗礼派信仰形成圣经课程，强调对跟随耶稣的生平和教导的承诺。学生通过小组分享、灵修时间和每周礼拜在他们的信仰之旅中得到支持。

七年级和八年级的学生有单独的班级，并结合所有内容进行教学。

西班牙语浸入式课程的学生除了准备AP西班牙语等高中西班牙语课程外，还继续处于“维护阶段”。 他们接受西班牙语的语言艺术和社会研究指导，并加入英语学生的其余课程。

教师将信仰真正融入所有科目。所有年级都使用“相遇”，这是一门再洗礼派信仰形成圣经课程，强调对跟随耶稣的生平和教导的承诺。学生通过小组分享、灵修时间和每周礼拜在他们的信仰之旅中得到支持。

LM教师将信仰真正融入所有科目。此外，所有年级还使用“相遇”，这是一门再洗礼派信仰形成课程，强调对遵循耶稣生平和教义的承诺。邂逅认真对待宣教承诺，看看上帝在哪里工作，并与上帝一起为世界带来医治和希望。它旨在帮助学生理解圣经是教会所默示的书，它超越了自身，指向上帝作为圣父、圣子和圣灵所启示的三位一体。本课程的目的是帮助学生发展对信仰形成至关重要的圣经理解和识字能力。

主要做法和目标：
- 提供对圣经及其文学体裁的发展的理解
- 呼召学生体验神的爱的改变力量
- 教导学生一些工具，帮助他们透过耶稣基督、活生生的话语和神的完全启示来阅读圣经
- 帮助学生发展信仰实践，在高中毕业后为他们服务

五年级

五年级的学生将通过从创世记到当今教会生活的叙述进行引导。许多故事都是在很短的时间内快速学习的，所以目标不是深入研究每个故事，而是让学生建立一个框架，将他们遇到的每个故事都挂在圣经叙述中。学生们将看到教会如何催生了一场广泛的基督教运动，包括今天仍在继续的再洗礼派运动。学生将寻找如何继续上帝的故事。

引导性问题：与上帝和他人建立正确的关系意味着什么？ 耶稣是谁？这是什么意思
生活在一个信仰社区？

六年级

向六年级学生介绍耶稣，重点介绍耶稣生活和工作的社会政治背景。学生探索门徒身份与耶稣的比喻和神迹相关的意义。本研究的重点是耶稣所实践的好消息，以及耶稣的言行如何影响他周围的人。学生通过耶稣所活的好消息来阅读旧约故事。这一年的最后，我们研究了当前全球人们通过实践好消息影响其社区的故事。

引导性问题：耶稣是谁？什么是门徒？好消息是什么？今天神的子民有什么故事？


7 年级和 8 年级

第一年：学生将更深入地研究耶稣是谁和曾经是谁，重点关注与他互动的人和团体的反应。学生将接触到耶稣是律法的应验的概念。新约故事将从人们如何因听到耶稣的好消息而改变或和解的角度来审视。这一年将以对多元化全球教会的介绍性研究结束。当学生学习上帝子民的故事（从历史到现在）时，他们将开始阐明上帝如何通过门徒训练改变许多社区。

引导性问题：人们说耶稣是谁？ 圣经故事如何传达上帝在工作中？ 这是什么故事
全球教会？

第二年：学生将结合之前学到的关于耶稣身份的概念/想法。这些概念将应用于地方和全球教会的故事。学生将研究全球教派和当地教会的教会实践如何与他们的信仰理解联系起来。还将重点关注全球和地方教会如何向所有邻居实践耶稣的好消息。这通常会导致通过实践耶稣的好消息来帮助塑造、告知和改变他人。在这一年中，学生将研究他们的个人故事如何与上帝联系起来。

引导性问题：教会如何成为神在世界各地改变工作的一部分？ 谁是我的邻居？如何做
我们与邻居有关？我的生活如何与上帝的故事联系起来

学生有机会学习世界语言。在一个日益相互依存的世界中，学习与其他语言的人交流并了解他们的生活方式是必不可少的技能。 当学生听、说、读和写另一种语言时，他们开始对我们世界上广泛的文化多样性产生更大的认识和欣赏。 西班牙语浸入式课程的学生参加英语写作课程，而不是这些课程。

五年级：学生在语言艺术教学中获得额外的时间，而不是世界语言。
六年级：世界语言导论是一个学期的课程，探索交流、语言和文化，并介绍西班牙语和德语。
7 年级：学生可以选择西班牙语 1 或德语 1。
8 年级：学生可以选择西班牙语 2 或德语 2，或者他们可以选择自习室而不是世界语言。

为期一年的课程：
- 音乐合奏：学生可以参加合唱团、乐队或管弦乐队合奏。在 5 年级/6 年级，需要参加其中之一。在 7 年级/8 年级，可以选择参加。五年级的学生将接受他们选择的乐器的小组课程。
- 体育课：所有 5-8 年级的学生每周有几天上体育课 （PE）。
- 志愿服务：对于不参加音乐合奏的 7 年级和 8 年级学生，可以参加这个小组，在校园周围做项目。

季度课程：
- 普通音乐（第5-6届）
- 艺术（第5-8届）
- 健康（第5-8名）
- 技术（第7-8名）
- 家庭与消费者科学（第7-8名）

英语语言艺术：
在语言艺术方面，学生通过广泛的阅读、写作、听力和口语来培养他们的沟通技巧。学生阅读各种类型的真实文本，这些文本具有很高的兴趣和可访问性。他们致力于练习叙事、信息和议论文的主要风格的写作作品，同时培养论文陈述结构、开始研究方法、句子结构和词汇方面的技能。西班牙语浸入式课程的学生有西班牙语语言艺术，还有一门专注于英语写作的额外课程。

五年级：旨在培养有能力和自信的读者，他们可以准确流利地解码，同时理解和发现他们喜欢阅读的内容。他们将花时间进行独立阅读，以及班级读书俱乐部学习。他们将撰写小说、叙事、信息和观点格式。学生将继续接受直接的拼写和语法指导。

六年级：阅读小说、短篇小说、诗歌，专注于叙事写作。

7/8 年级 1 年级：阅读小说和短篇小说。写作的重点是研究论文和议论文。

7/8 年级 2 年级：阅读小说和短篇小说。写作侧重于叙事性文章和信息性写作。

数学课程致力于培养算术、数据、概率、几何、代数和函数方面的概念理解和解决问题的技能。 学生不仅练习数学技能，而且还找到了应用这些信息来解决实际问题的创新方法。数学课程来自 Big Ideas Math。 我们在每个年级提供多个级别的数学课程，以便能够将学生与他们的能力相匹配。
5th- 数学 5 或 6
第 6 名 - 数学 6 或 7
第 7 名 – 数学 7、8 或代数 1
第 8 名 – 数学 8、代数 1 或几何

科学与下一代科学标准保持一致，该标准探索物理科学、生命科学、地球和空间科学以及工程设计之间的联系。这些标准促进了科学和工程实践，这些实践解释和扩展了科学中“探究”的含义以及它所需的认知、社会和物理实践的范围。学生参与实践，以建立、深化和应用他们在各个科学领域的核心思想知识。

5/6年级
一年级主题：光与物质、热能、天气与气候
第二年主题：板块构造和岩石循环，自然灾害，太空中的地球

7/8年级
一年级主题：细胞与系统、代谢反应、物质循环与光合作用、生态系统动力学与生物多样性以及遗传学
第二年的主题：物质和元素周期表、化学反应、接触力、声波和远距离力。

圣经的开头几页描绘了一幅上帝作为造物主的图景，让人类积极参与发展、建造、调查和维持我们的世界。我们的工程设计课程基于下一代工程设计科学标准（6-8），为学生提供了为这一创作过程开发正式方法的机会。该课程鼓励学生通过一系列真实的问题来进一步理解分析、解决问题和评估。通过参与这些任务，学生将学会评估和综合针对特定问题的可持续和有效的解决方案。

优先考虑可以在我们广阔的 95 英亩校园的各种环境中解决的项目和问题。通过这些问题，学生将培养动手构建技能，开始发展他们对基于文本的编码的理解，并通过音频和视频创作培养现实世界的沟通技巧。

5 年级和 6 年级以及 7 年级和 8 年级的学生将完成为期两年的课程：

在社会研究中，学生努力成为知情的批判性思想家，他们可以在一个相互依存的世界中参与一个文化多元的民主社会。学生通过探究过程、数据收集和分析、协作、决策和解决问题来探索他们在世界和历史上的位置。学生开始了解他们的社区、国家和世界，以便他们能够在更大的全球社区中成为和平与同情的建设者。

五年级和六年级
第一年：文明起源、古代美索帕塔米亚、古埃及、古以色列、古印度、古代中国、古希腊和古典希腊
第二年：罗马共和国和帝国、拜占庭和伊斯兰文明、非洲文明、美洲文明、亚洲帝国

7年级和8年级
第一年：地理、公民与政府、国际问题、经济学
第二年：美国历史（通过重建的殖民化）