音乐史

音乐和文化水平

对艺术音乐的一般研究，重点是聆听西方作曲家的作品。将研究音乐的发展，它与其他艺术的关系及其文化影响。

艺术音乐概论 2 级

音乐史的入门级调查。本课程结合历史调查方法和课堂讨论的元素，在社会变革、美学理论变化、乐器发展、赞助和观众期望的背景下研究音乐风格的发展。

音乐史和文学 3 级

研究公元前 500 年至公元 1750 年西方音乐的文化、历史和哲学背景，包括其与其他艺术形式的关系。音乐史研究导论。

音乐史与文学 II 4 级

从1750年到现在的西方艺术音乐的历史，文学和美学。将强调对文体趋势和代表性文献的了解。一个研究项目与该课程相关联。

音乐理论

音乐语言 I 1 级

该课程旨在通过创作、表演、指挥音乐和以敏感的意识聆听来培养对音乐声音语言的敏锐敏感性。使用广泛的音乐材料，积极的探索和个人发现将引导学生掌握为音乐带来意义的互动和关系的本质。音乐语言的结构旨在为学生提供一种在音乐阅读和听觉方面提高意识和准确性的方法。

音乐语言 II 2 级

提供对音乐基础知识的深入报道。音乐材料包括西方和非西方音乐。这是一门以表演为基础的课程，旨在为学生提供一种在音乐阅读、写作和听力方面提高意识和准确性的方法。

根据 Kodaly 概念 3 级教授的 Solfege Harmony and Analysis

介绍常见实践和谐的结构和美学。回顾音高、节奏的元素，并引入三和弦和声，以及数字低音的实现。本课程将通过广泛的活动来研究旋律和和声进行之间的协调。要学习的音乐材料将包括精选的多元文化民间音乐和艺术音乐示例。音乐的学习将通过唱歌、听力训练、即兴创作、作曲、分析和键盘演奏来完成。

根据 Kodaly 概念 4 级教授的 Solfege Harmony and Analysis

深入介绍中世纪和文艺复兴时期音乐的结构和美学。回顾键盘风格的基本三和弦进行，介绍使用全音阶公共和弦的声部引导、非和弦音调的原理。通过广泛的活动研究旋律和和声进行的协调。音乐材料将包括精选的多元文化民间音乐和艺术音乐示例。中世纪和文艺复兴时期音乐的研究将通过唱歌、视唱练耳、即兴创作、作曲、分析和键盘来完成。

音乐创作 1-4 级

通过检查创作过程、节奏操纵、旋律发展、对位和和声动机来研究音乐创作的艺术。创意作文是课程不可或缺的一部分。可重复四次。

1-4级个别课程的应用音乐能力

音乐文学、合奏技巧和通过乐器演奏进行表演实践。每个学生在毕业前必须进行 2 场独奏会（1 场半独奏会和 1 场完整独奏会）。

管弦乐队1-4级的应用音乐能力

音乐文学、合奏技巧和表演实践，通过管弦乐队的音乐表演。

合唱1-4级的应用音乐能力

音乐文学、合奏技巧和表演实践，通过合唱团的音乐表演。

室内乐团1-4级应用音乐能力

音乐文学、合奏技巧和通过室内乐合奏中的音乐表演进行表演实践。

1-4级的应用音乐能力

音乐文学、合奏技巧和表演实践，通过伴奏的音乐表演

独立学习 1-4 级

该课程为学生提供了一个机会，让他们集中和独立地追求感兴趣的专业领域，以准备独奏会或讲座独奏会。该计划通常包括有监督的辅导工作、阅读、自学、创造性探究和研究，最终由预科教师评估陪审团的表现。